onderzoek Universiteit Antwerpen
We zochten naar een positief waarderende manier om vrijwillige lesgevers te kunnen begeleiden in hun lesopdracht.
Dat bracht ons in 2016 bij de opleiding Onderwijs en Opleidingswetenschappen van de Universiteit Antwerpen. 6 masterstudenten onderzochten - in de literatuur en door het volgen van Dinamo-activiteiten - hoe we dit het best kunnen aanpakken.
De studenten maakten 70 lesbezoeken en waren onder de indruk van de positieve en motiverende dynamiek die vrijwilligers uitstralen. Een belangrijke sleutel tot effectief leren! Ze gingen op zoek naar methodieken die het lesgeven van onze vrijwilligers kunnen versterken en vonden een aantal mogelijkheden of kansen die krachtig DINAMO in praktijk brengen. Ze ontwikkelden enkele tools gebaseerd op de instructietheorie van Gagné, een methode om een les in fases op te bouwen: